EVALUACIÓN DE LA TAREA

He ido evaluando la tarea en cada sesión a través de la observación directa de los trabajos; correción de los problemas en la pizarra, he modelado y corregido la entonación de las lecturas trabajadas,  comentando los errores producidos en la expresión oral cuando han puesto en común la información recopilada...

Quizá la cuestión mas problematica a la hora de evaluar ha sido la realización del esquema a través de las palabras clave, ya que los alumnos/as no están habituados en esta edad a crear mapas conceptuales. Hemos incidido en que el esquema debe  tener una estructura y un orden y que debe contener la información adecuada.

Otra dificultad que me  he encontrado es que  en alguna sesión he necesitado más tiempo de lo previsto, como por ejemplo en la sexta, en la cual el debate se alargó por el interés del alumnado en el tema a tratar.

En cuanto a la evaluación de las maquetas ha sido satisfactoria tanto por mi parte como por parte del alumnado, ya que ellos mismos/as han sido evaluadores de sus propios trabajos.

Algunos alumnos de otras clases han venido a visitar nuestros trabajos conociendo así " EL UNIVERSO ENTERO PARA MI".